动态 版块 发帖 消息 我的
高中生物掌上资源
欢迎光临高中生物掌上资源社区!
子版块
admin
792
生物学教育研究选题与课题申报【回放+课件】福建师范大学俞如旺教授“生物学教育研究选题与课题申报”
 2   0  494天前
admin
878
mRNA疫苗是如何发挥作用的(附视频) 来源:“生命科学教育”公众号        疫苗是指一种可以模仿具有传染性病原体刺激机体的药物制剂,其刺激机体免疫系统产生抗体和记忆B/T淋巴细胞,然后当真正的病原体入侵机体时会被记忆B/T细胞识别而触发免疫反应,然后抗体会识别并杀死病原体。 传统意义上,疫苗可以是一种低致病性的病原体微生物菌株(减毒疫苗),或者是已经灭活的不具致病性的微生物(主要是来自病原体的纯化蛋白)。但在mRNA疫苗中,机体可以直接获取用于翻译表达制备病原体蛋白的mRNA,而不是直接注射病原体蛋白,这可以降低机体的不良反应,实现高效的免疫效应。    与传统疫苗不同,mRNA疫苗是化学方法制作的,而不是生物合成的。同时,因为不需要收集和纯化蛋白(接种病毒到鸡蛋或者动物细胞株中)这些实验操作,制备mRNA疫苗变得更快且容易操作。目前,限制mRNA疫苗使用的最大问题是它们的固有不稳定性,因为一旦温度高于零点,它们就可能被分解掉。  因为mRNA疫苗的温度敏感特点,高于冰点就容易被分解,所以开发mRNA疫苗最具挑战的仍然是其不稳定性。这就是为什么辉瑞公司的mRNA疫苗需要在-70度的温度储存,而Modena公司声称,它的疫苗可以在大多数家庭或医疗冰箱温度下保存长达六个月。   mRNA疫苗如何工作? 当一个人接受了编码病毒蛋白的mRNA注射后,这个人的细胞就会翻译它们,在体内表达病毒蛋白。预计在mRNA注射后24-48小时内,肌肉细胞内的蛋白质水平达到峰值,并可能持续几天。蛋白质抗原由抗原提呈细胞提呈给免疫系统,激活特定免疫细胞,触发免疫应答反应。 因此,当机体再次被病原体感染时,其体内的强大抗体和记忆B/T细胞可以快速产生更强的免疫应答反应去中和病原体,达到保护机体的作用。 以上内容来自每日生物评论,文章编译自:https://microbeonline.com/ 以下视频来自“ACS美国化学会”,版权归其所有。如有侵权,请通知删除。 参考文献: 1.   Hubaud A. (2015 May 5) RNA vaccines: a novel technology to prevent and treat disease. Harvard University. http://sitn.hms.harvard.edu/flash/2015/rna-vaccines-a-novel-technology-to-prevent-and-treat-disease/ 2.   Jackson, N.A.C., Kester, K.E., Casimiro, D. et al.The promise of mRNA vaccines: a biotech and industrial perspective. npj Vaccines 5, 11 (2020). https://doi.org/10.1038/s41541-020-0159-8  
 1   0  681天前
admin
2409
点击文字链接观看   《2020年人教版普通高中新教材网络培训》开幕式 曹保义:《普通高中生物学课程标准(2017年版)》解读 赵占良:对生物学学科核心素养的理解 谭永平:普通高中生物教材修订的整体情况 吴成军:《普通高中教科书 生物学 必修1 分子与细胞》解读 王 颖:《普通高中教科书 生物学 必修2 遗传与进化》解读 赵占良:对生物学学科核心素养的理解 谭永平:普通高中生物教材修订的整体情况 包春莹:《普通高中教科书 生物学 选择性必修1 稳态与调节》解读 王 颖:《普通高中教科书 生物学 选择性必修2 生物与环境》解读 刘 丹:《普通高中教科书 生物学 选择性必修3 生物技术与工程》解读  
 2   0  837天前
admin
1509
黄森生物:2020高考生物卷解析
 6   0  861天前
admin
1449
空中课堂:针对薄弱环节,提高复习效率 任课教师:林建春,省普教室质量监测与考试评价中心主任、生物学科教研员,首届省生物学科教学名师、学科带头人,国家教材委员会生物学科组专家,中国教育学会生物专业委员会理事。授课内容:《针对薄弱环节,提高复习效率》内容简介:针对当前高三学生普遍存在的必备知识体系不完善、应答能力不高的问题,指出下一阶段复习备考应注意回归教材完善知识、有效训练提高答题水平,通过例举分析高考评价体系对知识的要求,介绍如何回归教材、如何有效训练,从方法上引导考前复习。
 1   0  911天前
admin
2064
空中课堂:高考生物文字表述题的答题策略 任课教师:张兴宇,福州一中生物教研组长、高级教师。福建省高中生物林颖韬工作室研修成员,福州市中学生物林松工作室成员,福州市高中生物学科中心组成员。授课内容:《高考生物文字表述题的答题策略》内容简介:在能力立意的高考生物考查中,文字表述题占有相当的比重。针对此类题型在生物高考中的不同呈现形式,分别提出答题的建议和参考,希望给复习备考的同学们提供一份助力。
 5   0  911天前
admin
1515
高考评价体系视域下生物科考试要求解读与教学建议
 6   1  912天前
admin
1127
教研网:北京市高中生物学线上教学实践经验分享(4月25日)来源:教研网
 1   0  953天前
admin
3934
莆田市生物学科中心组:高三二轮复习系列微课展播感谢莆田市生物学科中心组,感谢各位授课老师!细胞中结构与功能观的体现 光合作用的影响因素 细胞分裂中的染色体行为 遗传设计题解题指导 共同进化和生物多样性的形成 生物技术在抗击疫情中的应用 动物生命活动调节的模型应用 关于植物激素调节的实验分析与设计 新情境下的生态平衡观 实验设计题解题指导 《现代生物技术》中的技术流程归纳及试题分析 长句描述题的规范答题
 8   3  972天前
admin
1086
商博士高中生物:近三年全国1卷高考生物真题全面讲解 点击链接观看 2017年 全国1卷2017年生物选择题01-06题 全国1卷2017年生物综合题29-30题 全国1卷2017年生物综合题31-32题 全国1卷2017年生物综合题37-38题   2018年 全国1卷2018年生物选择题01-06题 全国1卷2018年生物综合题29-30题 全国1卷2018年生物综合题31-32题 全国1卷2018年生物综合题37-38题   2019年 全国1卷2019年生物选择题01-06题 全国1卷2019年生物综合题29-30题 全国1卷2019年生物综合题31-32题 全国1卷2019年生物综合题37-38题   真题试卷 全国1卷2017年理综生物试卷及答案 全国1卷2018年理综生物试卷及答案 全国1卷2019年理综生物试卷及答案   推荐链接:高中生物学同步微课  
 1   0  972天前
guest
登录之后更精彩~

 

版权申明:本站为公益网站,共享交流平台。资源多来源于网络,如涉及侵权,请联系管理员删除。